中國醫藥大學機構典藏 China Medical University Repository, Taiwan:Item 310903500/59854
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    题名: 混成式學習對提升護生跨領域早產兒發展性照護之學習動機及知識之成效：多元方法探究
    The Effect of Blended Learning on Improving the Learning Motivation and Knowledge of Nursing Students in Interdisciplinary Developmental Care of Premature Infants: Multi-method approaches
    作者: 林雅玟;LIN,YA-WEN
    贡献者: 公共衛生學系博士班
    关键词: ARCS學習動機;跨領域教育;護理教育;早產兒發展性照護;護生;ARCS Learning Motivation;Nursing Students;Nursing Education;Interdisciplinary Education;Developmental Care of Preterm Infants
    日期: 2022
    上传时间: 2022-11-03 14:08:28 (UTC+8)
    出版者: 中國醫藥大學
    显示于类别:[公共衛生學系暨碩博班] 博碩士論文

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