虛擬實境應用於問題導向學習之探討

中國醫藥大學機構典藏 China Medical University Repository, Taiwan > 通識教育中心 > 研究計畫 > Item 310903500/25078

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題名:	虛擬實境應用於問題導向學習之探討 Applying Virtual Reality to Problem-Based Learning
作者:	廖述盛;黃秀美
貢獻者:	中國醫藥大學通識教育中心
關鍵詞:	虛擬實境;問題導向學習;數位學習;互動性;醫學教育
日期:	2008-07
上傳時間:	2010-06-29 15:56:52 (UTC+8)
摘要:	本研究根據「問題為導向學習法(problem-based learning；簡稱：PBL)」過往國內外之研究與應用成果，探討如何在醫藥大學醫學系大學之「計算機概論」之PBL 課程中應用「互動式虛擬實境(interactive virtual reality)」數位教材呈現「問題情境(problem-situation)」，並基於此教材探討學生之「問題發現(problem-discovering) 」能力。PBL 的主題與醫學資訊(medical informatics) 相關。在數位學習當中，「虛擬實境(Virtual Reality)」教材在醫學教育中，經常被應用在醫學生未來面對臨床操作情境之呈現方式，並賦予教材互動性，以圖讓學生得以獲得較大之沉浸度。因此本研究欲透過虛擬實境並賦予互動性呈現「問題情境」，探討對學生問題解決能力之影響。本研究採用實驗研究法，設置一實驗組與控制組，以驗證在相同之「問題情境」下，互動式虛擬實境教材與傳統數位教材對學生在問題導向學習課程中對問題發現能力的差異性。本研究在實驗組當中進行實地測試呈現本研究所製作之虛擬實境教材。為能使虛擬實境教材能放在網路伺服器上以網頁的方式呈現，本研究採用開放原始碼之學習管理系統－Moodle 作為互動式虛擬實境教材之呈現平台與支援PBL 課程之數位學習平台。此外，為能使虛擬場景順利在以網頁方式呈現，本研究以 VRML 作為主要的呈現技術，並且運用JavaScript 與VRMLscript 來達成使用者互動介面的設計。最後本研究測量學生之問題發現能力，並收集實驗組老師與學生對虛擬實境教材之回饋和建議，作為未來研究工作之改善依據。
顯示於類別:	[通識教育中心] 研究計畫

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